Zabavne igre 

Djeca predškolskog uzrasta u Rusiji uskoro će biti podvrgnuta proratnoj indoktrinaciji prije nego što budu uopće mogli čitati ili pisati 

Od septembra, ruski vrtići će uvesti svoj novi propagandni program za predškolce, jezivo nazvan "Zabavne igre". Inicijativa, koja je zasnovana na obaveznim časovima "Važni razgovori" koji se predaju školskoj djeci u Rusiji, izgleda da ima za cilj normalizaciju prisustva rata i propagande u obrazovnom sistemu zemlje. Novaya Europe je razgovarala s roditeljima predškolaca kako bi saznala njihovo mišljenje o ovom najnovijem razvoju događaja. 

"Tata, idi u rat. Dobro je", bile su riječi koje su Veronika* i njen suprug čuli od svoje četverogodišnje kćerke, nakon događaja održanog u njenom vrtiću povodom Dana branilaca domovine u februaru. 

Iako ruske vlasti redovno navode zaštitu djece kao jedan od svojih glavnih prioriteta, u stvarnosti njihova militaristička indoktrinacija počinje čak i prije nego što krenu u školu. Predškolci se uče da pletu maskirne mreže i kako da sastavljaju jurišne puške, dok im se redovno priča o službi u jedinicama dronova i podstiču da crtaju razglednice za veterane rata u Ukrajini, s kojima su često pozvani da se i lično upoznaju. 

Uvođenje takozvane inicijative „Zabavne igre“ u vrtiće širom zemlje od 1. septembra formalizirat će ovu praksu i značit će da će djeca u mnogim slučajevima, prije nego što nauče čitati, biti podučavana verzijama patriotizma, morala i građanske odgovornosti koje je odobrio Kremlj. 

„Da, patriotizam je važan, naravno, ali ne u toj dobi. Osim toga, prikazuje im se samo jedna strana priče, dok u stvarnosti rat znači smrt“. 

Preuranjeni patriotizam 

Iako se program "Zabavne igre" zvanično uvodi u vrtiće tek od septembra, pilot časovi za vrtićke grupe po uzoru na program "Važni razgovori" održavaju se u nekim regijama Rusije od prošle godine. 

Veronikina skoro četverogodišnja kćerka pohađala je vrtić u jednoj takvoj regiji, što ju je, kako vjeruje, navelo da predloži ocu da se prijavi za borbu u Ukrajini.  

"Bili smo u šoku", prisjeća se Veronika. "Nismo znali šta će se sljedeće dogoditi". 

Nakon što su joj roditelji objasnili da samo oni sa borbenom obukom mogu ići u rat, da to nije nužno nešto što odgovara svima i da bi to značilo dugo odvajanje od oca, Veronikina kćerka je nakon kratke pauze popustila i objavila da on ipak može ostati kod kuće, jer joj se nije svidjela mogućnost da ga ne vidi šest mjeseci.  

Veronika i njen suprug žive u zapadnoruskom gradu Orjolu i, iako njihova kćerka ne ide u vrtić svaki dan, Veronika kaže da ona ipak dovoljno vremena pohađa da primjećuju sve veću militarizaciju predškolskog obrazovanja. 

„U našem vrtiću stalno prikupljaju humanitarnu pomoć za vojnike koji se bore u ratu i prave im čestitke. Bilo je i sastanaka s očevima koji služe u 'specijalnoj vojnoj operaciji', ali oni su za starije grupe“, kaže Veronika. 

Slični događaji se organizuju u vrtiću od kraja prošle godine. Do tada su Veronika i njen suprug izbjegavali razgovarati o ratu sa svojim djetetom. Međutim, Veronika sada kaže da nije sigurna šta može učiniti da utiče na situaciju i ostaje uvjerena da predškolci uopće ne bi trebali znati o ratu. 

„Mislim da bismo možda trebali pokrenuti peticiju kako bismo osigurali da predškolska djeca, u cjelini, ne budu izložena ovakvim stvarima. I školska djeca, također. Da, patriotizam je važan, naravno, ali ne u toj dobi. Uz to, prikazuje im se samo jedna strana priče, dok u stvarnosti rat znači smrt“. 

„Zašto bi dijete koje još nije u potpunosti svjesno svijeta trebalo biti izloženo ovome? Ovo možda jeste dio svijeta odraslih, ali sigurno nije dio dječjeg. Protivimo se prikupljanju humanitarne pomoći, ne pomažemo niti doniramo novac, jer smatramo da je pogrešno očekivati ​​da javnost finansira takve aktivnosti“. 

„Naša porodica ne vidi smisao u 'specijalnoj vojnoj operaciji' i iskreno ne razumijemo zašto državne institucije, poput vrtića, prisiljavaju djecu da u tome učestvuju. Zaista mi je žao učitelja: prisiljeni su da govore ono što 'trebaju' da kažu, a više smo nego sigurni da niko od njih nije sretan zbog toga“. 

 Patriotizam ili šovinizam 

Dima Zitzer, učitelj koji je osnovao razne obrazovne institucije u Rusiji, slaže se da se granica između obrazovanja i propagande lako može preći kada se takve aktivnosti organizuju. 

„Propaganda vas lišava izbora“, primjećuje Zitzer. „Obrazovanje je interakcija između ljudi zasnovana na slobodnom izboru, izražavanju vlastitog mišljenja i razmjeni gledišta. Upravo to se cijeni. Propaganda to ne dozvoljava“.  

„Patriotizam nije nešto što vas uče. Patriotizam dolazi prirodno, bez obzira da li vam je stalo do kuće u kojoj živite, ulice kojom hodate, starije gospođe koja živi pored i kome pomažete“, nastavlja Zitzer, prije nego što dodaje da je šovinistički tip patriotizma koji se u današnjoj Rusiji usađuje djeci „strašan“. 

Teme koje su obrađene u pilot programu „Zabavne igre“ koji se podučava u nekim vrtićima variraju od regije do regije. U Sverdlovskoj oblasti, predškolcima je rečeno da je život najdragocjenija stvar koju osoba ima. U Baškortostanu je fokus programa bio na sigurnom ponašanju u svakodnevnom životu. Međutim, u Tobolsku je veteran rata u Ukrajini pozvan da govori predškolcima. 

„Djeca su vrlo pažljivo slušala, uzimajući svaku riječ k srcu, i bila su zapanjena kada su čula koliko je brzo ovaj mladić postao uspješan vojnik odgovoran za toliko hrabrih djela i rizikujući svoj život iznova i iznova kako bi spasio živote svojih prijatelja“, navodi se u objavi o događaju koju je vrtić objavio na VK-u. 

Dugo se govori o uvođenju takvih sesija u vrtićima. 2024. godine, Vladimir Putin je govorio u korist inicijative, upozoravajući da se „temeljne vrijednosti“ moraju „pažljivo usađivati ​​čak i najmlađoj djeci“. 

Važni razgovori 

Olga*, koja živi u sibirskom gradu Krasnojarsku, rekla je za Novaya Europe da se tema rata sve češće pojavljuje u vrtiću njene četverogodišnje kćerke. 

„Ne razgovaramo o takvim stvarima pred našom kćerkom, ali ona je nedavno počela pitati o ratu i vojnicima“, kaže ona, dodajući da, iako u početku nije mnogo razmišljala o tome, promijenila je mišljenje kada je primijetila da su se u školi pojavili plakati koji pozivaju djecu da idu u rat.  

Djeca su učila pjesme o odbrani domovine; a njihova učiteljica im je govorila da „svi dječaci moraju odrasti da brane zemlju“. 

Ranije ove godine, Olga kaže da je njena kćerka počela kod kuće ponavljati slogane koje je učila u školi, govoreći roditeljima da nas vojnici štite od „loših ljudi“ i da će, kada odraste, i ona ići u rat.  

„Bila sam potpuno šokirana“, prisjeća se Olga, dodajući da je odgovorila objašnjavajući koliko rat može biti zastrašujući i pozivajući svoju kćerku da zapamti da „ništa nije važnije od života“. 

„Mislim da je jedini način da se ovo suprotstavi razgovor sa svojim djetetom. Lično sam morala objasniti svojoj kćerki šta je rat i zašto je loš i zastrašujući“, kaže Olga. 

„Kada sam pitala kćerku ko su 'loši ljudi', nije mi mogla reći. Nakon što je drugi put vidjela avion, rekla je: 'Mama, pogledaj, avion nas štiti od loših ljudi', pa sam je ponovo pitala... i ovaj put je odgovorila da su to 'oni koji ubijaju djecu i odrasle'“. 

Ipak, Olga priznaje da još nije čula svoju kćerku da išta govori o Ukrajini, iako razmišlja da je to najvjerovatnije, jer se djeci još ne govore imena neprijateljskih zemalja. 

„Mislim, s obzirom na njene godine, da mi ne govori ni polovinu onoga što zna, ali pjesme poput 'Rusija - Moja Domovina' se provlače, tako da znam da je u njenom vrtiću vrlo snažan naglasak na patriotizmu“. 

„Jedno je znati historiju kako bi se izbjeglo ponavljanje grešaka, ali sasvim je drugo ispirati mozak djeci i govoriti im da su svi oko nas neprijatelji i da smo samo mi u pravu. Jedno je voljeti svoju domovinu; a sasvim drugo je odgajati pseudo-patriote koji nemaju vlastito mišljenje“. 

Međutim, Olga se čini da je u manjini po svojim stavovima i priznaje da joj je teško uticati na situaciju, jer većina roditelja ne vidi ništa loše u takvim razgovorima. 

„Mislim da je jedini način da se tome suprotstavite razgovor sa svojim djetetom. Lično sam morala objasniti svojoj kćerki šta je rat i zašto je loš i zastrašujući“, kaže Olga, iako dodaje da to mora činiti pažljivo, jer samo jedan lapsus može da je pretvori u neprijatelja. 

 Sada u vojsci 

Irina*, koja živi u južnom ruskom gradu Krasnodaru, također, je primijetila laganu militarizaciju s kojom se suočava njen skoro petogodišnji sin. Iako je u početku išao u privatni vrtić gdje se teme poput patriotizma i rata gotovo nikada nisu doticale, sve se promijenilo nakon što je počeo pohađati državni vrtić sa tri godine. 

„Sve što možemo učiniti je da djeci ukažemo koliko je njihov život dragocjen“. 

Iako Irina kaže da je očekivala da će se situacija promijeniti, priznaje da nije imala pojma da će se to dogoditi u tolikoj mjeri. Prvi znakovi upozorenja došli su kada je vrtić organizirao događaj Besmrtni puk povodom Dana pobjede u maju. Djeca su morala marširati noseći portrete svojih rođaka koji su poginuli tokom Drugog svjetskog rata, a svako je nosio vrpcu Svetog Georgija - nekada marginalni nacionalistički simbol koji je postao uobičajen od početka rata u Ukrajini. 

Međutim, to nije bilo sve. „Jednog dana, moj sin nam je rekao da je naša zemlja napadnuta“, prisjeća se ona. „Odgovorili smo: 'Vidite li tenkove u gradu, ljude kako se bore jedni protiv drugih, bombe kako padaju?', na što je on zašutio“. 

Iako Irina otvoreno priznaje da ne može znati sve što se događa u vrtiću, kaže da iz pitanja koja joj sin postavlja kada dođe kući shvata da se teme rata i patriotizma često pokreću. 

 Samo ove godine u vrtiću njenom sinu je više puta pokazano oružje i objašnjeno mu je kako funkcioniše, a on i njegovi drugovi iz razreda su zamoljeni da uče ratne pjesme.  

„Jednog dana, moj sin je došao kući iz vrtića i recitovao mi pjesmu. ... Nakon toga je rekao da nije strašno umrijeti. Bila sam u šoku“. 

„Jedan od prijatelja mog sina ponosno kaže da će, kada odraste, ići u rat“, nastavlja Irina. „Otac drugog prijatelja je poginuo u ratu.  

Čini mi se da je očekivati ​​da malo dijete bude prožeto idejom patriotizma u tako mladoj dobi pomalo apsurdno. Postoji samo jedan put naprijed - postavljati djetetu pitanja kako se pojavljuju i razgovarati o svemu što se dešava“. 

„Sve što možemo učiniti je uvjeriti djecu koliko je njihov život dragocjen. ... Umrijeti u ratu nije vrsta budućnosti kojoj vrijedi težiti; bolje je živjeti dug, zanimljiv život i ne povrijediti druge ljude“.