Okupacija kroz obrazovanje: kako je Rusija preuzela ukrajinske škole 

Ruska okupacija ukrajinskih teritorija obično se opisuje jezikom rata: linije fronta, rovovi, dronovi, artiljerija. Ali druga bitka se odvija unutar institucija, a posebno škola. Ko god kontrolira nastavni plan i program, simbole na zidovima i časove historije, kontrolira i zvaničnu verziju stvarnosti. 

Ova priča prati tri ukrajinska prosvjetna radnika iz različitih dijelova Ukrajine koji su iz prve ruke svjedočili ruskom preuzimanju lokalnog školskog sistema. Nasilje s kojim su se suočili od strane novih vlasti - prijetnje, pritvaranja, ispitivanja, deportacije - otkriva jasan plan i program. Na teritorijama koje su ostale pod okupacijom, to se pokazalo efikasnim. 

Nastavnik fizičkog vaspitanja zaključan u ruskoj kaznenoj koloniji 

Preuzimanje škola u Harkovskoj oblasti dogodilo se brzo i brutalno. 

Prvog dana ruske invazije, 24. februara 2022. godine, Konstantin Struk (49), njegova supruga Oksana i njihov sin Bohdan probudili su se uz zvuk granatiranja. Do popodneva, ruski oklopni transporteri i tenkovi su već prolazili kroz centar Male Vovče, pograničnog grada u kojem je porodica živjela cijeli život. 

Prvih dana vojnici nisu dirali civile. Uvjeravali su ih da će "uskoro postati Rusi". 

Početkom marta, na putevima su postavljeni kontrolni punktovi, na kojima su bili vojnici iz takozvanih "DNR" i "LNR" (Donjecka i Luganska Narodna Republika). Pozivali su na poslušnost, upozoravajući da će redovna ruska vojska biti "mnogo brutalnija". 

Ubrzo su ljudi počeli nestajati. 

Krajem juna i početkom jula, nastavnici su pozvani u školu. Na stolu su ležala dva lista papira. Jedan za one koji su pristali da predaju po ruskom programu. Drugi je bio za one koji su odbili. Lokalna zvaničnica koju su okupatori imenovali da nadgleda obrazovanje - Vira Sorokova - vikala je na nastavnike i prijetila da će oni koji odbiju da sarađuju "završiti gladni". Konstantin i Oksana su odbili. Napisali su ostavke i preuzeli svoje radne knjižice. 

Iako su se u Harkovskoj oblasti vodile žestoke borbe, rusifikacija obrazovnog sistema se metodično odvijala. Radna mjesta su popunjavali nekvalificirani ljudi koji su pristali na saradnju. Škole su uključene u novu birokratsku mašineriju. Ruski udžbenici su počeli pristizati u učionice. Čak su i diplome sa natpisom "Ruska Federacija" stizale u školu. 

Oksana nije vidjela budućnost za svoju porodicu pod okupacijom. Početkom augusta, otišla je sa sedamnaestogodišnjim Bohdanom na teritoriju koju kontroliraKijev. Konstantin je ostao. On je stalno govorio da niko neće biti zainteresovan za njega, jer je "samo nastavnik fizičkog". 

Ubrzo je Oksana od poznanika saznala da agenti FSB-a traže nastavnike koji su podnijeli ostavke. Nazvala je muža i rekla mu da se sakrije, a ne da prenoći kod kuće. Međutim, on nije htio. 

Ujutro 14. augusta, naoružani ljudi su došli u njihovu kuću. Prvo su otišli do komšija, a zatim su ušli u dvorište Strukovih. Pretražili su kuću, uzeli novac i dokumente. Priveli su Konstantina i odvezli ga sa vrećom na glavi. 

Od tog trenutka, smatran je "nestalim bez traga". 

 Direktorica vrtića koja je dobila pet minuta za pakiranje 

Prvog dana invazije, Halina Slabko, 58, otišla je na posao u vrtić u Balakliji, gradu srednje veličine u Harkovskoj oblasti. Organizirala je improvizirano sklonište u podrumu koje je obično služilo kao skladište za povrće. Kako se granatiranje pojačavalo, ljudi su sve više dolazili dolaziti. Osoblje je kuhalo hranu i smirivalo djecu. 

Ruske snage su zauzele Balakliju 2. marta. 

Halina i kolegica poslale su dokumente ukrajinskoj administraciji kako bi zaposleni mogli nastaviti primati plaće. Sakrila je osjetljive dokumente: naredbe, personalne dosijee, radne knjižice. Uništila je dosijee u kojima se identificiraju djeca čiji su roditelji bili veterani ATO-a (tzv. Antiteroristička operacija u Donbasu) – znala je da u rukama Rusa takve informacije mogu ugroziti te porodice. 

18. augusta, pripadnici takozvane "narodne milicije" došli su u njen stan. Optužili su je da nije predala imovinu vrtića – računare i laptope – okupacijskim vlastima. Odveli su je na ispitivanje, tokom kojeg su bila prisutna dva oficira FSB-a. Zatim su je izveli, stavili joj vreću preko glave i odvezli je u policijsku zgradu.

U ćeliji je bila direktorica škole koja je privedena dan ranije, Tetjana Semenjivna, i druge žene. Jedna od njih je rekla da su noću mogle čuti muškarce kako vrište. Ćelija je bila skučena, madraci su ležali na podu. Postojali su toalet i umivaonik, ali nije bilo tekuće vode. Stražar ju je nazvao "ženskom VIP ćelijom". 

Sljedećeg dana, stražar je pitao da li su direktorica vrtića i direktorica škole unutra. Tetjana je prva izvedena. Vratila se u suzama: rečeno joj je da ima pet minuta da se spremi za deportaciju. Halina je čula isto. 

Ponovo su im stavljene vreće preko glava i odvedene su u kancelariju sa kamerom. Muškarac poznat ljudima koji su ispitivani u Balakliji kao "Murat" pustio je snimak žene koja govori ruski i osuđuje SBU (Ukrajinsku sigurnosnu službu) i ukrajinsku vojsku, krivi Ukrajinu za rat. Ženama je naređeno da ponove isto pred kamerom. Murat je forsirao ponavljanja, kad god ga formulacija nije zadovoljavala. Konačno, nakon tri pokušaja, prihvatio je verziju koja je ispunjavala njegove uslove. 

Kada je pod pratnjom stigla kući, Halina je brzo prikupila najpotrebnije stvari. Toliko potresena da nije mogla pronaći topli kaput koji je visio u njenom ormaru, sjela je u auto sa svojim mužem, razmišljajući o predstojećoj jeseni. Pod pratnjom, dva automobila su krenula prema ukrajinskim položajima. Put kroz sivu zonu prema Harkivu bio je pustoš kratera, posječenog drveća i iskopane zemlje. 

„Zašto si uopće došla?“ – jedan sastanak je okončao karijeru 

Za Žanu Kriučevu, 58, okupacija je došla naglo, ali joj je zauvijek promijenila život. 

Život se suzio na praktične proračune: kada stati u red za hljeb, kada ne izlaziti iz kuće, kako izbjeći pretrese. 

Škola u Andrijivki, selu u Zaporiškoj oblasti, obustavila je rad. Djeca su prestala pohađati nastavu. Nastavnici su se smjenjivali u dežurstvu, posmatrajući prazne hodnike kao da čuvaju muzej vlastitih života. 

21. juna, Žana je primila poruku koja je zvučala gotovo obično: „Sastanak – molimo vas da dođete na vrijeme“.

Decenijama je radila kao nastavnica, predavala engleski jezik i bila zamjenica direktora. Čak i prije potpune invazije, često se svađala sa direktorom škole, Oleksandrom Havrilovim. Kaže da je gajio proruske simpatije otkad ga je poznavala. Sada je imao priliku da ih provede u praksi. 

Na sastanku je direktor najavio da će škola preći na ruski program. Zatim je počeo pozivati ​​nastavnike jednog po jednog u svoju kancelariju, kao da ih ispituje. 

Direktno je pitao Kriučevu da li će sarađivati ​​sa okupacionim vlastima. Odbila je – bez drame, ali nedvosmisleno. Havrilov je oštro odgovorio: „Zašto ste onda uopće došli?“ Žana ga je podsjetila da je pozvao cijelo osoblje i da je, formalno, ona još uvijek nastavnica u ukrajinskoj školi. Zatim je zatražila svoju radnu knjižicu. 

U postsovjetskom svijetu, radna knjižica je više od dokumenta: ona je dokaz kontinuiteta, života organiziranog oko profesije, radnog mjesta i godina radnog staža. Havrilov je zahtijevao da napiše ostavku. Žana je ponovo odbila. Nije namjeravala "napustiti" ukrajinsku školu, odbila je učestvovati u njenoj transformaciji u rusku instituciju. 

Nakon pojedinačnih razgovora, kompletno osoblje škole je ponovo okupljeno. Natalija Romanko, predsjednica seoskog vijeća koju su imenovali okupatori, objavila je da je "Ukrajina već prošlost i da se neće vratiti". Nastavnicima je rečeno da prihvate "novu stvarnost". Ako odmah pristanu, moći će "jednostavno raditi". Ako odbiju, izgubit će profesiju. 

Kriučeva je napustila okupirane teritorije Ukrajine u julu 2022. godine. Kaže da se manje bojala nego gadila i bila ponižena "životom u pozadini ruske vojske". Pogled na ukrajinsku zastavu dok je napuštala okupiranu teritoriju donio joj je olakšanje. 

Dvije strane obrazovnog fronta 

Mjesta koja protagonisti ove priče nazivaju domom sada postoje u različitim stvarnostima. 

Malu Vovču je oslobodila ukrajinska vojska u jesen 2022. godine, ali blizina ruske granice učinila ju je previše opasnom za civilni život, uključujući i školovanje. Oksana je raseljeno lice. Njen suprug, Konstantin, i dalje je u ruskom pritvoru. 30. novembra 2022. godine, rusko Ministarstvo odbrane poslalo je obavještenje putem Međunarodnog komiteta Crvenog križa. Otprilike godinu dana kasnije, stiglo je kratko pismo. Konstantin je napisao da je živ i zdrav, da voli svoju porodicu i pitao šta rade da ga vrate. Završio je rekavši da se nada da će se ponovo vidjeti. 

Balaklija je oslobođena u septembru 2022. godine u munjevitoj ukrajinskoj kontraofanzivi. Mnogi stanovnici se nisu vratili zbog stalne opasnosti. Do te jeseni, Halina se već vratila kući. U svojoj sobi pronašla je topli kaput koji je visio na vidljivom mjestu u ormaru. Lokalna škola, uništena tokom borbi, obnovljena je, ali je kasnije ponovo oštećena u napadu dronom. Nastava se sada održava online. Djeca se okupljaju u podzemnom skloništu radi dodatnih časova i umjetničkog programa. 

Andrijivka u Zaporiškoj oblasti ostaje pod okupacijom. Od dvadeset nastavnika, osam je u početku odbilo saradnju, ali je troje na kraju pristalo. Osim Žane, samo je još jedan nastavnik napustio okupiranu teritoriju. Od septembra 2022. godine, škola je radila po ruskom nastavnom planu i programu. Učenici su učili rusku historiju, stajali pod ruskom zastavom i pjevali himnu na skupovima. Neki su se pridružili "Pokretu prvih" koji podržava Kremlj, po uzoru na sovjetske pionire. 

Sistem iza preuzimanja 

Priče Oksane, Haline i Žane su lične, ali obrazac je sistemski. Nasilno preuzimanje škola bio je prvi korak u široj kampanji okupacije kroz obrazovanje. Prema riječima ruskog ministra obrazovanja, već do kraja 2022. godine oko 1.300 škola na okupiranim teritorijama uključeno je u ruski sistem, zapošljavajući 36.000 nastavnika, od kojih su mnogi dovedeni iz Rusije. 

Ovo vjerovatno predstavlja kršenje međunarodnog prava, prema kojem je okupator generalno dužan da očuva postojeći pravni poredak. Kareem Asfari, pravni analitičar u The Reckoning Project, istakao je da prema članu 43 Haškog pravilnika „okupator mora poštovati, osim ako nije apsolutno spriječen, zakone koji su na snazi ​​u zemlji“. U situacijama dugotrajne okupacije, Ženevski okvir, zauzvrat, zahtijeva da neophodna prilagođavanja daju prioritet dobrobiti stanovništva, obuhvatajući poštovanje obrazovnih institucija i kulturnog, vjerskog i porodičnog života – naglasak koji vjerovatno isključuje ideološku transformaciju velikih razmjera. 

Prema ukrajinskoj organizaciji za ljudska prava Almenda, model koji je godinama testiran na Krimu uveden je nakon 2022. godine brže i odlučnije. U 23 ruska udžbenika pronađenih u školama u oslobođenim dijelovima Harkovske oblasti, istraživači su identificirali sistematsku proratnu propagandu: mit o „velikoj Rusiji“ koja uvijek pobjeđuje, totalitarnu etiku „služenja domovini“ i ratne heroje koji se ističu kao uzori za djecu. 

Novi nastavni plan i program koji je nametnula Rusija vjerovatno je i nezakonit. Prema izvještaju koji je The Reckoning Project podnio Komitetu UN-a za ekonomska, socijalna i kulturna prava (CESCR), ruska politika krši međunarodno pravo o ljudskim pravima, koje zahtijeva da obrazovanje "poštuje kulturni identitet, jezik i vrijednosti djeteta, te zemlju porijekla". Obrazovanje, također, mora biti "prihvatljivo" - to jest, relevantno, kulturno prikladno i dobrog kvaliteta - i ne može se koristiti za "propagandu rata" ili mržnje. 

Militarizacija ukrajinske djece ne staje na propagandi. To je, također, praktičan proces s jasnim krajnjim ciljem. "Razgovori o onome što je važno" i "lekcije hrabrosti" opterećeni propagandom s vojnicima u učionicama pojačani su obukom za oružje i korištenje dronova. Istovremeno, Rusija širi kadetske klase i paravojne omladinske organizacije. 

Prema riječima Vladislava Havrilova, globalnog saradnika u Saradnji za globalna dječja pitanja na Univerzitetu Georgetown, ruske vlasti, radeći sa saradnicima, stvorile su „sveobuhvatni sistem koji pokriva cijelu dječju populaciju na okupiranim teritorijama Ukrajine“. 

On napominje da su „Orlovi Rusije“ usmjereni na najmlađu djecu, obično uzrasta od sedam do 13 godina. Kako odrastaju, prelaze u Junarmiju, za uzrast od osam do 18 godina, Pokret prvih, za uzrast od šest do 17 godina i Mladu gardu Ujedinjene Rusije. 

„Najaktivniji učesnici su srednjoškolci – otprilike od 11 do 17 godina – jer programi uključuju vojno-patriotske događaje, vježbe, pucanja i „vojno-historijske“ rekonstrukcije. Ove organizacije provode ciljanu rusifikaciju ukrajinske djece na okupiranim ukrajinskim teritorijama, uvode ruske obrazovne standarde i, što je najvažnije i opasno, pripremaju buduće mobilizacijske resurse za rusku vojsku“, rekao je Havrilog. 

U srži ove politike je korištenje djece kao alata dugoročnih demografskih i identitetskih promjena: prisilna ili nasilna uklanjanja, odvajanje od roditelja i podređivanje ruskim institucijama. 

Prema riječima ukrajinskog ombudsmana, Dmitra Lubineca, identificirano je više od 19.500 slučajeva deportacije i prisilnog transfera djece. Neka djeca su odvojena od svojih porodica u bolnicama ili tokom "filtracije", poslana u takozvane "rekreacijske kampove", podvrgnuta indoktrinaciji, a ponekad i smještena u ruski sistem usvajanja i starateljstva. 

U martu 2023. godine, Međunarodni krivični sud izdao je naloge za hapšenje Vladimira Putina i Marije Lvove-Belove, ruske komesarke za prava djece, zbog navodnih ratnih zločina nezakonite deportacije i nezakonitog transfera ukrajinske djece. 

Ali dok pravda i dalje kasni, sistem indoktrinacije i militarizacije već proizvodi željene efekte. Da li ruska propaganda zaista oblikuje umove generacije koja odrasta na okupiranim ukrajinskim teritorijama je posebno - i nedovoljno proučeno - pitanje. Međutim, njegova osnovna svrha je jednostavnija: legitimizirati rusko pravo na njihova tijela, pretvarajući mlade muškarce i žene u vojnike koji će biti obučeni, mobilizirani i poslani da se bore i umru u ratu protiv vlastite zemlje.